創(chuàng)作這個(gè)字眼兒，在美術(shù)學(xué)院里是一個(gè)通行的詞匯，老師學(xué)生天經(jīng)地義甚至終老一生都從事著這項(xiàng)工作。然而，究竟什么是創(chuàng)作？究竟什么樣的創(chuàng)作是一個(gè)合格的？創(chuàng)作的結(jié)果是為了自己的思想的表達(dá)還是試圖得到別人的理解和關(guān)注？這里面有太多的問(wèn)題等待著我們?nèi)ソ獯稹?br /> 創(chuàng)作可是一個(gè)大學(xué)問(wèn)，尤其我們進(jìn)行攝影語(yǔ)言創(chuàng)作的時(shí)候，現(xiàn)在我們都在探討如何用好這個(gè)手法，什么紀(jì)實(shí)啊、當(dāng)代啊、傳統(tǒng)啊等等都沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)兒上，這些都是表現(xiàn)手段，但是沒(méi)有涉及到我們的創(chuàng)作態(tài)度。
有一個(gè)概念要分清楚的，創(chuàng)作不是單純的創(chuàng)意，藝術(shù)創(chuàng)作是一種表達(dá)，藝術(shù)創(chuàng)作不是圖解，藝術(shù)創(chuàng)作是一種敘述方式。
攝影的表現(xiàn)方式已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的手段了，從攝影專業(yè)的這些學(xué)生的作品里，看得出學(xué)生們?cè)诓粩嗟耐晟浦约旱膭?chuàng)作語(yǔ)言。但是，現(xiàn)在的學(xué)生們面臨的問(wèn)題真多，真的很瑣碎。這是一個(gè)事實(shí)，但是這就是社會(huì)，如何面對(duì)它并解決它，一定是每一個(gè)學(xué)生都躲不開(kāi)的，所以有的時(shí)候，創(chuàng)作過(guò)程是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程。
這些同學(xué)們的作品基本上也是用排除法產(chǎn)生的，不斷的放棄、不斷的重新拾起，有的創(chuàng)作的時(shí)候很順利，縱馬長(zhǎng)鞭直搗“黃龍府”，而有的同學(xué)可能到作品完成時(shí)都沒(méi)有解決好問(wèn)題。但是這些都不是最重要的，重要的是這一次完成的經(jīng)歷。從一開(kāi)始的構(gòu)思、反復(fù)、修改、推翻、重構(gòu)、混亂、再整理、選擇、確定、語(yǔ)言、對(duì)接、制作、失敗、校正、裝裱、完成………我們好像都經(jīng)歷過(guò)這個(gè)階段，好好體會(huì)吧，這個(gè)過(guò)程會(huì)影響到你后面的生活。
最后的作品的呈現(xiàn)就是硬道理，展覽不是結(jié)束，而恰恰是剛剛開(kāi)始，每一次作品的呈現(xiàn)都是一個(gè)——起點(diǎn)。